Техника мен кеңестер

Рационалды түс теориясы

Рационалды түс теориясы

Грейдон Парриш түс теориясын күшейте отырып, студенттерді Альберт Генри Мунселлдің тұжырымдамаларымен таныстырады.

Луиза Б. Хафеш

Бұл мақала бастапқыда 2011 жылдың сәуір айында шыққан Журнал.

Белгілі бір түстерді түсіру кезінде ашуланшақ болу үшін сізге суретші болу қажет емес. Бөлме қабырғаларының түсіне сәйкес келу үшін тапсырма жеткілікті қиын. Кескіндемеде түстерді дұрыс алуға тырысу, құндылығы, реңктері мен қарқындылығы әр түрлі, бұл күрделілікті арттырады. Тіпті тәжірибелі суретшілер де кейде бастарын сызып тастайды. Сондықтан Грейдон Парриштің Альберт Генри Мунселлдің түс теориясына негізделген семинарларын студенттері өте бағалайды.

Классикалық дәстүрдегі реалист-суретші Парриш көптеген жылдар бойы біздің түсімізді қалай қабылдағанымызды байыпты зерттеу негізінде түс жүйесін жасаушы суретші Альберт Генри Мунселлдің (1858-1918) түс теорияларын нақты зерттеді. Қазіргі уақытта кескіндеме қолдану үшін Мунселлдің ғылыми тұжырымдамаларын бейімдеудің басында Парриш Нью-Йорктегі Үлкен Орталық өнер академиясында жыл сайынғы семинар өткізеді. Өткен жазда Parrish 15 ынталы қатысушыны осы кез-келген түстерді дәл суреттеуге арналған бірегей, сандық жүйені практикалық қолданумен таныстырды.

[Тегін жүктеу! Негізгі түс теориясын түсіну, суретшілерге арналған электронды кітап]

Мунселлдің түс теориясы өте күрделі, былайша айтқанда, қиын, бірақ Парриштің жетекшілігімен үш апталық қарқынды зерттеуден кейін әр студент түрлі-түсті және бояу жаттығуларының күрделі сериясын аяқтады және оны анықтауға арналған шешімдердің арсеналын алды. түсі, өлшемі, реңі және хромасы бойынша.

Парриш алғашқы күні семинарды ынтымақтастық деп жариялай отырып: «Біз, сынып ретінде, әр түрлі деңгейлер мен көркемдік тәжірибелерді ұсынамыз», - деп түсіндірді ол, «мен келесі үш аптаны қалай өткізгім келеді? зертхана және бәрін өз қарқынымен жұмыс істеуге шақырады, сонымен қатар сыныпта алға басқан кез келген жаңа идеялармен бөліседі ». Осыны ескере отырып, ол әр оқушымен жеке-жеке кездесіп, оның шеберлігін анықтап, жеке оқу жоспарын әзірлеп, біртектес топтарды белгілеп берді - әр суретшінің жеткілікті түрде сынға түсетініне көз жеткізді.

Аралас мәнін табу

Түс теориясын нақты түсінудің маңыздылығын баса айтқан Парриш былай деп түсіндірді: «Кескіндеме тек қарым-қатынас жасай алатындығына сенімді. Мәндерді дәл анықтап, қайталай білу өте маңызды, өйткені құндылық кескіндеменің 80 пайызын құрайды және бұл сізге шындықты елестетуге кепілдік береді. « Ол айтқан тағы екі маңызды элемент - бұл реңк, бұл нақты түс немесе пигмент (қызыл, сары, көк және т.б.) және түстің қарқындылығы немесе қанықтылығын білдіретін хром. Қарқынды немесе қаныққан түс жоғары хромға ие; сұр түске боялған түстердің төменгі хромасы болады.

«Munsell жүйесін қолданып түстерді араластырғанда, сіз дұрыс құндылықты - түстің ашықтығы мен қараңғылықты шешуді бастайсыз», - деді Парриш, ол сыныптың жұмыс библиясынан алынған түстердің үлгілеріне сәйкес келетін бейтарап сұр прогрессияны көрсетті, Munsell түс кітабы, 1,605 алынбалы жылтыр фишкалардан тұратын екі томдық байланыстырғыш.

Содан кейін әр оқушы үш түсті бассейн жасады: титанның ақ (W) және піл сүйегінің қара (B), W және күйдірілген көгершін (BU) және W және шикізат (RU) қоспасы. Түстердің сипаттамалық парақтарын және үлгілік чиптерді бағыттаушы ретінде қолдана отырып, студенттер қараңғыдан немесе 0,5-тен (таза қара) 9,5-ке дейін немесе ашық-ақ (таза ақ) 9,5 мәнін құру үшін осы пигменттерді әртүрлі дәрежеде араластырып, сәйкестендірді. Бұл мән жолы жеке қолдануға арналған ағаш бояумен араластырғышқа берілді (А).

Түсті кодтау қарапайым

Парриш студенттердің жеке рецепттерін анықтау және дәл тіркеу үшін пайдаланатын ескертулерге жүгінді. «Диаграмма мәні үшін сандар нөлден (қараңғыдан) 10ға дейін (ең аз), деп атап өтті ол. «Хромта сұр түсінің мөлшеріне негізделген 16 сатылы реттілік қолданылады. Түстерге сұр түс қосу оның реңін біртіндеп бейтараптандырады, төменгі сандар көбірек сұр болады; жоғары хром және одан жоғары сандар аз сұр түсті көрсетеді (Ә және C).”

Мысал келтірсек, 7.5YR / 2 деп сары-қызыл түстің 7,5 мәні мен 2 хроманың үйлесімі деп түсініледі. Осы номенклатура мен тұжырымдаманы түсінген соң, студенттер шамдар шамдарының жанып тұрғанын көре алды. өз шығармаларында түстерді дәл өзгертуге тырысқанда болжамды шектеудің практикалық құндылығы.

Грейдон Парриш Флештонға сәйкес келеді

Munsell әдісін GPS-ті дұрыс түстерді табу әдісімен салыстыра отырып, Парриш оқушыны үлгі ретінде қолдана отырып, терінің реңін анықтау әдісі бойынша өз сабағында жүрді (D). «Табиғатта көп нәрсе, шын мәнінде, біз ойлағаннан гөрі хромнан (интенсивтіліктен) төмен, әсіресе ет, бұл өте төмен хромды сарғыш», - деп түсіндірді ол өзінің тақырыбына терісіне жақын бояу чипін таңдаған кезде. түсі. «Орташа флиттон түс доңғалағында өте тар диапазонды алады, әдетте 7,5 R және 7,5 YR хромдары 2-6» (16-шкалада 2-ден 6-ға дейінгі қарқындылық диапазонымен қызылдан сарғыш-қызыл түске дейін). «Бақытымызға орай, бұл ойыққа сары упа, өртенген көгершін, қара, ақ және тұрақты ализаринді қызыл түстер кіреді», - деп жалғастырды ол. «Орташа дене үшін қызыл немесе күйіп кетпеген жерлерге сары компонент, қызыл компонент және егер ол өте жоғары болса, хроманы төмендететін нәрсе керек. Реңк пен хромды реттеместен бұрын әр компонентті қажетті мәнге араластыру таза қоспаның пайда болуына әкеледі ». Оқушылар үреймен қарап, керемет көрсетіп, Парриш теріге арналған тамаша матч жасады.

Munsell дөңгелегіндегі сюжеттік түс

Парриш келесі тапсырманы қою кезінде: «Көпшілік түсін білмейді деп санайды», - деді. «Интуитивті болған жақсы, бірақ мұндай жүйе сияқты резервтік көшірменің болуы өте жақсы. Талдау, тестілеу және тәжірибе арқылы түстердің көптеген аспектілерін білуге ​​және тіпті игеруге болатындығын түсіну шынымен босайды ».

Осындай жағымды жаңалықпен студенттер келесі бірнеше күнде сұр түсті 18 × 18 кенепте Munsell түсті доңғалағын жасады. Бұл тапсырма үшін олар негізгі реңктердің шеңберлерін сызды: сары, жасыл, көк, қызыл және күлгін; және аралық: жасыл-сары, сары-қызыл, көк-жасыл, күлгін-көк, қызыл-күлгін (E).

Виктория Херрера, сынып жетекшісі және Гранд Орталық өнер академиясының үздік студенті, оған бұл бояуды хромның шекараларын түсінуге көмектесетін жаттығуды берді. «Түсті доңғалақ сары упа, ализариннің қызыл және кобальт көк сияқты қарапайым пигменттерін сәйкес реңктермен байланыстырады», - деді ол. «Мәселен, көп адамдар түтікшелі ализаринді қызыл-қызыл деп санайды, шын мәнінде бұл бастапқы қызыл деп аталатын орта хромалық диапазонға түседі». Бәрінен бұрын, түрлі-түсті доңғалақты жасағаннан кейін қарым-қатынас айқындалып, не араластыру керектігін болжай білуден басталады ».

Үш өлшемді иллюзияға қарсы тұру

Түрлі түсті дөңгелекті жасағаннан кейін, озық студенттер нақты тапсырмалармен жұмыс істеді, ал сыныптың қалған бөлігі кескіндеме сала бастады, бұл тапсырма көрінгеннен әлдеқайда қиын болды, әсіресе екі өлшемді бояумен үш өлшемді сурет салу ниеті болғандықтан. объект жарықта. Сұр түсті кенепті тоғыз бөлікке бөліп, әр сабаққа белгілі бір түсті чипке сәйкес келетін пластик шарды орнатып, студенттер құндылықтарға, түске және хромға арналған ішекті араластырды. Бірінші қатардағы сфералар қараңғы, орташа және жарық мәндерінде жергілікті түсті қолдана отырып, нейтралмен боялған. Екінші қатардағы сфералар төмен, орташа және жоғары хромаларда сары-қызыл түстерді қолдана отырып, ет тондарымен боялды. Соңғы жолдағы сфералар үш түрлі жоғары хромды реңктерге (сары, қызыл және көк) боялған. (F, Ғ, Н, Мен)

Парриштің айтуынша, бір мәннен екінші қалыпқа біртіндеп көшу, формаға айналатын жалғыз нәрсе - құндылық, - деп кеңес берді Парриш, студенттер боялған сфераларды кеңістіктегі құбылмалы болып көрінетін сияқты. «Кескіндеме салалары қос қисықты тексеруге көмектеседі», - деді ол. «Олар көлеңкеден жартылай жарыққа дейінгі жарық диапазонын беретін форманың экстремалды моделін білдіреді»

Геометриялық қатты заттардың, атап айтқанда сфераның ерекшелігіне назар аудара отырып, Парриш түсін түсін және түсіну кезінде - жазықтықта да, үш өлшемде де модельдеуге және дизайнға жақындаудың шексіз саны бар екенін тез түсінеді. Осы мақсатта сынып құндылықтарды және оларды қалай болжауға болатындығын, бейтараптылықты құру тәсілдерін және түстің сирек түсінілетін аспектісі хрома (қарқындылық) түсінігін зерттеді.

Мунсельді келесі деңгейге шығару

Жетекші студенттер өздерінің жұмысында анықталған мәселелерді шешуге әсер ететін зерттеулерде жұмыс жасады. Суретші Марж Гриннеллге алманың үстемдік етушілеріне (нақты өмірде көрінетін түстер) негізделген үш түсті чиптерге сәйкес келуі үшін қағаз жолақтарын бояу тапсырылды. Ол және Виктория Эррера жарық пен көлеңке және олардың құндылық пен хромға әсерін зерттеді. «Мақсат, - дейді Парриш, - студенттерге де түс өзгерісін байқап, күрделі тақырыпты қарастырып, қарапайым ету керек». (Дж және Қ)

Бұрын курсты аяқтағаннан кейін, Сэм Уорлиге нақты натюрморт бояу жүктелді (L). Оның міндеті шектеулі түстер диапазонын пайдалану болды - Мунселл кітабындағы бір анықтамалық парақ - тек хроманы және сары-қызыл реңктің мәнін өзгерте алады. Мақсаты Уорлиге шектеулі түрде сурет салу арқылы оның алуан түрлілігін алуға болатынына көмектесу болды. Жаттығу сонымен бірге оған түске қатысты композициялық бақылауды ұсынды.

Курстың соңында сынып мүшелері түстердің күрделілігінен қорықпады. Олар жүйенің тұжырымдамаларын түсіне бастады және үлкен міндеттермен өздерін сынады. Ауыр еңбек пен оқу апталарын қорытындылай келе, Парриш былай дейді: «Мунселл процесі аралас түске жол бермейді. Факт пен себеп саласына түс қою түс таңдауды әдейі жасайды, осылайша түс қателерін табу мен түзетуді жеңілдетеді. Өнер, өзімізге қосымша қиындықтар туғызбай, жеткілікті түрде қиын ».

Грейдон Парриш туралы

XIX ғасырдағы американдық және еуропалық өнерді жинаушылар болған ата-анасы арқылы академиялық бейнелеу суретімен танысқан Парриш өмірден суретші болғысы келетінін білген. Ол Даллас қаласындағы Букер Т. Вашингтон орта және көрнекі өнер мектебіне қабылданды, содан кейін Майкл Авиано мен Ричард Лактың ательелерінде байыпты оқуды бастады. Массачусетс штатындағы Амхерст колледжін тәмамдағаннан кейін, Парриш Уильям-Адольф Бугердегі каталогты зерттеу үшін көркем-тарихи зерттеуші лауазымына ие болды. Альберт Мунселлдің теориясымен оның тәлімгері Майкл Авиано таныстырған Парриш сол кезден бастап түс түсінігін дәстүрлі кескіндеме әдістеріне сәйкес етіп қалыптастырды. Нағыз реалист, ол Ұлыбританияның Америка өнері мұражайында (Коннектикут), Тайлер өнер мұражайында (Техас), Остин өнер музейінде (Техас) және Америка Құрама Штаттары мен Еуропаның жеке коллекцияларында жұмыс істейді. Оның веб-сайтына кіріңіз: www.graydonparrish.com.

Луиза Б. Хафеш - сыйлықты иеленген суретші және жазушы, журналға үлес қосқан редактор. Сіз оның жұмыс мысалдарын көре аласыз www.artworks-site.com және www.paintersportal.blogspot.com.

Бұл мақала алғашқы рет 2011 жылдың сәуір айындағы санында шыққан Журнал. Жазылымға тапсырыс беру үшін мына жерді басыңыз.

ArtistsNetwork.TV бейнесінің алдын-ала қарауынан ләззат алуыңыз мүмкін Нита Леландпен сенімді түсті құру.

Бейнені қараңыз: 8 сынып, 7 сабақ, Рационал сандар (Қыркүйек 2020).